近日，北京市小学期末考试试卷引发热议。其中，有几位家长的评论比较耐人寻味，比如“小学生像在考公务员”“数学卷好像考语文”“语文学霸变‘学渣’”。言外之意，现在的考试题目越来越活，看似简单、实则很不简单。引用一位家长的话说，平时想“卷”，都找不到“卷”的方向了。
一张试卷，几多热议。今年的小学试卷之所以成为家长群里的“爆款”，原因在于本次期末考是北京市中考改革后的第一次考试，也是北京进入“课程改革年”的首次大考。家长们通过分析试卷的难度、题型、考查重点等，既能预测未来的命题趋势，也在考虑进一步的应对措施。试卷，是指挥棒、是信号。
事实上，家长们已经可以从近几年的北京教育热词，来研判未来教育改革的方向和重点，比如“减负”“中考改革”“校外培训机构”等。但如果站在更辽阔的视野观之，这些教育热词里还应该包括“核心素养”“评价制度改革”“新课标”“高中登记入学”“教育强国”……
立德树人，素养为先。从过去的“知识导向”转身为当下的“素养导向”，教师的教和学生的学都在发生深刻的变化。就学生学习而言，过去靠死记硬背、拼命刷题来应付考试和获得高分的方法越来越不灵了，素养导向下的考试更多考查的是学生应用知识解决实际问题的能力。与过去相比，今年的考试形式更加灵活、题目更加综合，这就要求学生必须具备扎实的基础知识和良好的思维品质，才能在考试中游刃有余。换句话说，学生的学习不仅要有精度和细度，更要有广度和深度。
“双减”之下，教育生态重塑。对国家和社会来说，目前正处于教育的“变革期”，而对家长来说也可能是“阵痛期”。家长对试卷的认知，折射的是学校教育及孩子未来的深层焦虑。那么，这种焦虑何处安放呢？
试卷不是潘多拉魔盒，考试也只是考试而已。家长首先对考试本身要有正确的认识，把它作为对孩子学习的一种诊断，作为调整学习方法的一个依据。对于考试释放出来的信号，既没必要杯弓蛇影、也没必要渲染放大。认清当下的教育改革趋势，顺适而为，帮助孩子做好学习规划，这才是明智的选择。当然，我们也要认识到，教育改革是综合的，并不是头痛医头、脚痛医脚。从教育部近几年发布的教育政策文件就可以看出来，现在的教育改革就是要解决很多深层次问题，考试评价只是其中的一个方面。提高育人质量，是家长关注的核心问题，更是中国教育改革的着力点。如何提高育人质量？首先要克服过程的弊端，尤其是那些不利于学生健康成长的方面。
搞题海战术得高分的“捷径”，很可能培养了一些高分低能的孩子。还有一些家长拼命给孩子报培训班，学生学得苦、家长陪得苦。在目前的考试评价体系中，这些做法都有可能适得其反。家长要做的，是跟老师好好沟通，根据孩子的具体情况，安排合理的学习任务，而不是盲目地学、跟风地“卷”。
北京教育改革的着力点在哪里？从某种意义上说，以前基础教育阶段强化的是基础知识和基础能力，今天，还要让孩子有浓厚的学习兴趣和创新的思维品质。所以，教师的教学要关注学生的学习素养，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。换言之，在课程实施过程中，教师是为“素养”而教，学生是为“素养”而学，考试是为“素养”而评。考试评价作为教育教学变革的风向标和晴雨表，也要做出相应的调整和变化。今年的期末考试，只是一个开始。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”放下“伪焦虑”，提升“真素养”，孩子才能在教育中拥抱繁花似锦的春天。在学习上，我们关注孩子是不是乐学、会学和勤学；家长应该最大限度地保护好孩子的好奇心和求知欲，帮助孩子养成良好的学习习惯。父母的眼界有多宽，孩子的成长空间就有多大。当我们不再为分数而“内卷”的时候，家庭教育的格局或许会别有洞天。
文字：韩淑萍（北京教育督导评估院副研究员）
编辑：苏珊
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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